“生活作文”包括再现生活、表演生活、实践生活、创造生活、思考生活等几种形式。金豌豆语文教师会在不同的形式中指导学生写作，提高学生的作文水平。

一、再现生活

所谓再现生活，就是运用现代教学媒体，把生活中的片断在课堂逼真再现，引导学生反复观察，深入思考，全面把握。如，录下拔河大赛的“加油声”，拍下百米比赛的冲刺镜头，摄下秋游的全过程，观察小仓鼠、泥鳅，制作棉花糖等。教师根据习作的需要，在课堂上适时呈现，引导学生有意识地集中注意力，进行重点观察，帮助学生完成头脑表象的多次积累，为学生的再次情感体验创设条件，突破教学难点，最终提高学生的认知水平和写作能力。

二、表演生活

叶圣陶指出：“作文这事离不开生活，生活充实到什么程度，才会写成什么文字。”21世纪的儿童，其生活应该是现代化的、丰富多彩的，但由于父母的专宠，因而失去了应有的童年乐趣。没有生活哪有作文？在作文教学中，金豌豆语文经常准备一些生活道具，引导学生把当天的见闻中最有意义的一幕演出来，学生根据生活经验，发挥想象，创作了一个又一个生活剧目，戏演完了，作文也成功了大半。把生活搬到讲台上来表演，与“再现生活”相比，增加了想象的空间，展现的是概括性的真实，更集中，更形象，是学生对已有生活经验的提炼与升华。“表演生活”要求做到“形真”、“意切”。“形真”，指表演既要表现真实的生活，又应该是生活的概括，追求的是形式的“真”。就像戏剧中的一面战旗代表千军万马，同样，一顶帽子随意反戴，就可勾画出一个调皮的小孩子形象。“意切”就是表演的内容必须反映生活的本质，切中生活的要点，能促进学生深入思考，提高认识水平。

三、实践生活

“课堂即生活”，京豌豆把一些生活实践活动搬上讲台。如，“如何使鸡蛋从高处落下摔不碎的实验”“掰手腕比赛”“吃披萨”“制作棉花糖”，都是让学生在课堂上边实践，边观察，边认识，边写作。学生兴趣盎然，老师的指导切中要害。这种生活实践，是在金豌豆语文老师指导下的实践。为了完成教学目的，金豌豆语文教师要对各种要素加以巧妙地组合和控制。把生活实际搬上讲台，可做的文章有许多，如去教小朋友做眼保健操；一个学生把教室门踢坏了，让全班学生评价这个事件；把鲜花放在讲台上“写真”；让一颗种子发芽，每天抽三五分钟观察等等。这样做，无非告诉学生，生活处处有诗篇，就看学生有没有锐利的双眼。

四、创造生活

“生活即课堂”，金豌豆语文作文教学课堂不设墙壁，引导学生去观海，去赶潮，去赏花，去听涛，去耕耘，去收获，去行动，去创造，在大自然的怀抱中写下充满智慧的诗篇。如十月一日国庆节到了，如何让学生过一个有意义的假期，写出有意义的作文？金豌豆语文老师结合实际，为学生提出如下建议：

（1）到文化广场观看烟花晚会。

（2）自编手抄报。

（3）看有意义的课外书。

（4）做小实验……

让学生根据自身条件，参与其中的某些活动，去创造美好的生活，在生活中观察、感受、发现、写作。

五、思考生活

在信息爆炸的年代，网络、电视对于人们的影响是前所未有的，京豌豆孩子是接受新事物能力很强的群体，受到的影响应该是最大的，他们远比以前的学生对社会有更深的了解，但是仅有了解是不够的，教师应如何引导他们对社会现状有更深的认识，对社会问题有更理性的思考？

小学阶段正是孩子人生观、价值观初步形成的朦胧时期，当他们有初步独立的意识时，有关注社会的萌芽时，金豌豆语文教师会多鼓励，多培养，让他们对社会问题有探究的意识，当他们的文章中有公民意识时，就要多练习，多强化，引导他们充分认识“人”的精神，引导他们信仰真善美，让他们思考社会的发展，思考人生的意义，增强他们的社会责任感，帮助他们更好地树立人生价值观。“汶川地震”“保护梧桐树”“转基因食品”“染色馒头”“地沟油”“黑心棉”“售票实名制”等等，都可以让学生讨论，增强学生的公民意识。平时的作文训练也会多注意对这些方面的关注，引导他们去探究思考，在学校教育与社会现实的碰撞中形成自己对社会现实的初步认识，引导他们自我成长，让他们的作文克服浅薄与庸俗，变得“大气”，变得更有社会责任感。

金豌豆语文“生活课堂”的作文教学，解决的是学生作文素材的问题。不管是“再现生活”“表演生活”“实践生活”，还是“创造生活”“思考生活”，都应该本着鼓励学生“大胆实践，积极体验，自主创造，自由表现”的原则，切实尊重学生的主体性，激发学生自主表达的兴趣，最终达到学生自能写作的目的。

金豌豆语文以思维训练为核心，采用生活课堂的情境作文教学方式引导学生在课堂上探究生活，独立地观察分析生活，赋予作文教学以生活的气息、生命的灵性，运用思维写作法，激发孩子独立思考与表达，全面提升学生的思想认识和作文创新能力，提高小学作文教学的活力。

致力于改变孩子被固化的思维方式，提升儿童思维读写能力，培养孩子独立思考表达。秉承"教育就是点燃思维"的教学理念，以优质的教学服务培养出可以独立思考与流畅表达的语文优等生，给孩子影响一生的能力。